Главная  »  Наши мероприятия

Наши мероприятия

В Ургубамахинской СОШ Акушинского района прошел открытый классный час «Будущее

Дагестана - в руках матерей!»

Провела классный час классный руководитель 9 класса Исаева Загидат Хабибовна.

 

 

 На классный час пригласили труженницу села Мусаеву Написат.

В начале Исаева представила Мусаеву Н. ученикам и первая обратилась к ученикам:

      «В дагестанском обществе семейные ценности формировались на протяжении веков, составляя основу уклада жизни горцев, умевших хранить тепло своего очага, воспитывать детей достойными, мужественными людьми, передающими по наследству адаты, традиции и обычаи многоязычных народов, населяющих горный край. Неизменными для них  во все времена оставались постулаты добра, духовности и нравственности, уважения к старшим, женщине, матери, сестре.

    Таким, казалось бы, должен был оставаться институт семьи  и сегодня. Но во многом ситуация меняется. И не только в результате социального переустройства, но под давлением процессов глобализации, обострения общественных отношений.

       Одним из серьезных шагов в этом направлении стал  проведенный в апреле этого года первый республиканский форум матерей «Будущее Дагестана – в руках матерей», где поднимались наболевшие проблемы дагестанской семьи, которая сегодня сталкивается с насилием и убийствами, похищениями, терроризмом и экстремизмом, коррупцией.

И почему сегодня мы все чаще говорим о том, что дагестанская семья теряет то главное, что традиционно формировало дух, нравственность, уклад жизни народа на протяжении веков. Что заставляет наших сыновей, а порой и дочерей, уходить в призрачный мир иллюзий, где нет настоящего, будущего, нет того, во имя чего из поколения в поколение передавались любовь к родной земле, отцу и матери, ко всему тому, что считалось святым для каждого дагестанца.

 Хотя в Ургубамахи социально стабильная обстановка, но нас, женщин, волнует обстановка в республике в целом.
    Матери боятся за своих сыновей, потому что они погибают в мирное время от «грязных рук», так называемых, ваххабитов, нам стараются навязать дикие для нас образы, но у нас есть своя культура, свои обычаи и традиции, и никто не вправе диктовать нам чужой образ жизни».

 

 

 После своего выступления Исаева предоставила слово Мусаевой Написат.
    В начале Мусаева рассказала о своем тяжелом трудовом пути. Рассказала, как она рано лишилась отца, как молоденькой девочкой ездила рыть окопы во время Великой Отечественной войны, работала на оборонных работах. После войны от полученных ран умер муж. Она осталась одна без детей, без мужа. Долгое время она проработала звеньевой колхоза имени Ленина. Имеет много наград. Неоднократно избиралась депутатом сельского совета.

 Выступающая отметила важность мероприятия. «Основное предназначение женщины - быть матерью, быть хранительницей очага. Матери Дагестана хотят строить безопасный и благополучный дом – Дагестан. И единодушны во мнении, что необходимо остановить процессы, подтачивающие устои кодекса горской чести, незыблемых традиций и обычаев, завещанных нам нашими предками, хранившими древнюю землю не только от набегов и завоевателей, но и от того, что может разрушить наш дом изнутри: от коррозии рвачества, жадности, подлости, предательства. И сегодня от матерей во многом зависит будущее Дагестана. В древние времена, женщина – горянка сбрасывала с себя платок и бросала между дерущимися мужчинами, чтобы разнять их, после чего прекращались драки».
В конце своего выступления она обратилась к учащимся хорошо учиться, потому, что сейчас для этого есть все условия, беречь мир, гордиться своей историей, культурой, своими традициями, предками и всегда бороться за сохранение мира не только в Дагестане, но и во всем мире. Поблагодарила учащихся за то, что пригласили ее на это мероприятие.

   В свою очередь, ученики вручили ей подарок и прочитали стихи.
    С заключительным словом ко всем обратилась Исаева З. и сказала, что поддерживает политику президента РД Абдуллатипова Р. Г., направленную на борьбу с невежеством, бескультурьем, равнодушием, терроризмом и коррупцией, и объединим усилия в борьбе против угроз безопасности человека, общества и государства, настоящего и будущего нашей республики, чтоб матери Дагестана растили детей с уверенностью в завтрашнем дне, не дав угаснуть очагу.

 

 

 

 

 

 

 

140-летие Махмуда из Кохаб-Росо

 

 


23 октября 2014г. в МКОУ «»Ургубамахинская СОШ» состоялся вечер, посвященный 140-летию классика дагестанской поэзии Махмуда из Кохаб-Росо.
Открыла вечер заместитель директора по воспитательной работе Гаджиева П. И. Она рассказала учащимся, что Махмуд из Кахаб-Росо – известный аварский поэт, автор знаменитой поэмы «Марьям». Поэтический дар его обнаружился рано. Это непревзойденный лирик своего времени, и высокую оценку поэзии Махмуда дал знаток культуры Кавказа Н. С. Тихонов. Он сравнил место творчества Махмуда в аварской литературе с творчеством Пушкина в русской и назвал его «Кавказским Блоком».

Страницы из жизни Махмуда. Ознакомление с творчеством поэта провела учитель родного языка и литературы Магомедова П. Ш.
Загадочный лирик. С творчеством поэта ознакомила учительница родного языка и литературы Магомедова П. Ш.


Биографию Махмуда рассказала ученица 11 класса Магомедова Саният.

 

 

 

Гениальный аварский поэт Махмуд родился в I873 году. Родина поэта – аул Кохаб-Росо Унцукульского района Республики Дагестан. Отец Махмуда Анасил-Магома Тайгибов был угольщиком – ремесло бедняков, мало уважаемое и малодоходное. Однако сына он все же, несмотря на свою бедность, отдал учиться в ученики (муталимы) при мечети, где он изучил основные мусульманские науки "НахIю", "Сарф", "АлтIа", "Фикъи", Коран и другие.
Махмуд, как ученый — муалим долгое время ездил по аулам Дагестана и работал духовным настоятелем в мечетях был муалимом в Бетли, Ирганае, в Батлаиче, где его наставником в науках и в поэзии стал выдающийся поэт Тажудин (Чанка). Поэтический дар Махмуда обнаружился рано, он еще юношей начал слагать стихи и наряду с религиозными науками интересовался и изучал аварскую народную поэзию. Через несколько лет слава о нем уже гремела во всей Аварии, и люди собирались толпами, когда представлялся случай послушать его. Песни его расходились в списках, их заучивали наизусть, они вошли в репертуар народных певцов.
Махмуд и сам был выдающимся певцом и музыкантом, исполнял свои произведения под собственный аккомпанемент.
Песни поэта, проникнутые «вольными» мыслями, полные преклонения перед могуществом любви, его свободомыслие и нежелание слагать стихи (оды) восхваления по заказу вызвали недовольство наиба Унцукуля НажмутдинаГоцинского, будущего имама Дагестана. Гоцинский нашел удобный повод, арестовал Махмуда и подверг его жестокому наказанию. На несколько лет Махмуд покинул Дагестан. Жил в Закавказье, в Сальянах.
В молодые годы в Бетли поэт встретил девушку Муи (Муъминат,Марьям), любовь к которой пронес через свою жизнь. Юноша безумно влюбился в дочь своего кунака, служителя царской армии и она полюбила его. Но сын угольщика не мог и помышлять о женитьбе на дочери богатого и знатного человека. Род невесты не согласился на этот брак. Ей посвящены большинство стихов Махмуда.
Когда поэт вернулся на родину, аулы встречали его, по воспоминаниям современников, как «губернатора». Но личного счастья не было. Муи уже выдали замуж. Друзья женили его на красавице из соседнего селения Цатаних Джамилят, однако вскоре он дал ей развод и в I9I0 году уехал в Баку. Муж Муи умер. Былые надежды Махмуда, его страсть – все вспыхнуло с новой силой. Два года спустя поэт снова появился в родных местах. Он сделал попытку, сговорившись с любимой, тайно от ее родных, увезти и жениться на ней. Попытка не удалась. Муи испугалась угроз родственников убить Махмуда, если она выйдет за него замуж и отреклась от него.
В I9I4 году он записался добровольцем в Дагестанский конный полк, проделал большой боевой путь, был в Карпатских горах, в Австрии, сражался, получил тяжелое ранение. В Карпатах написана его знаменитая поэма «Марьям» — послание к Муи, которую он так и не смог разлюбить и которую больше не увидел. Она умерла, когда поэт был на чужбине.
После Великой Октябрьской революции Махмуд со своим полком вернулся в Дагестан, в Порт-Петровск (ныне Махачкала). Его избрали членом полкового комитета. Когда полк был распущен, он ушел в горы. Так в Унцукуле, Махмуд встречался с одним из крупнейших руководителей дагестанского революционного движения Махачом Дахадаевым.
В I9I9 году, после стихотворного состязания, Махмуд был убит. Убийца выстрелил поэту в затылок во время дружеской пирушки в ауле Игали, на которой шло песенное соревнование. Рассказывают, что умер Махмуд со стихами на устах:
«…В серебряном черепе мозг золотой,
не думал, что нынче мне смерть суждена…»
Похоронен поэт в Кохаб-Росо. Махмуд воспевал чистую любовь, свободную от предрассудков, возвышал человеческое достоинство горянки. Стихи Махмуда и поныне окружены в аварских аулах любовью и признательностью читателей. Многие строки его стали поговорками, пословицами, народными песнями.
Первое собрание песен Махмуда на родном языке вышло в Анджи (Махачкале) в I926 году и в I928 году в дополненном виде повторно. На русском языке отдельным изданием «Песни любви» Махмуда впервые вышли в I954 году.
Творчество Махмуда оказало огромное влияние на развитие дагестанской поэзии.

Конкурс чтецов. Отрывки из произведения Махмуда читали:

 

 

 

   «Марьям» - ученица 9 класса Магомедова Асият:

 

 

 

 

 

О, как сердце мое сжигает тоска,—
Облака, облака, возьмите мой вздох!
Известите, прошу, небесную власть:
Пишет жалобу страсть, что я занемог!

О смятенье души, о грозном огне,
Ветер горных вершин, всю правду открой,
Поравняйся с зарей, в ущельях кричи
И рассвету вручи письмо обо мне.

Мой проворный джейран, ты всем расскажи,
Что в горах ледяных оставил меня.
Златорогий мой тур, ты всем расскажи,
Что в оврагах глухих оставил меня.

Тяжкий жребий несу, ночую в лесу,—
Не являюсь ли я любимой во сне?
Я в безлюдье живу, забыт для земли,—
То не твой ли вдали платок промелькнул?

Есть в конторах листы, да кто передаст,
Если я напишу письмо о любви?
Серна скачет в горах и мчится олень.
О тебе каждый день справляюсь у них.

За тобою везде брожу, день за днем,
Я в народе родном пословицей стал.
Что постигло тебя? Взойди на крыльцо,
Хоть одно письмецо страдальцу отправь

Я ни разу с тех пор очей не сомкнул,
Как покинул аул, простился с тобой.
Сон враждует со мной: «Не спи,— говорит,—
Без возлюбленной ты не вправе заснуть!»

Если в горных лесах заблудится зверь
Иль найдет он тропу, иль гибель найдет.
Если сможет твой друг дожить до весны,—
Иль обнимет тебя, иль в землю сойдет.

Где он редкий покрой нарядов твоих?
Ты на крыше явись, лицо мне открой,
Ты в мечте отзовись на голос любви,
Мертвецов оживи дыханьем своим.

Замышляют войну цари, короли
И народы земли сзывают на бой,
Ну а я? Лишь тобой я занят всегда,
Лишь тебе посвятил я думы свои.

Солнца жар в колыбель твою не проник,—
Мне бы сердце раскрыть, смотреть на тебя,
Чудны речи твои, певуч твой язык,
Мне бы сердце раскрыть и слушать тебя.

В день, когда на тебя хоть раз я взгляну,
Обратится в весну седая зима.
Если солнце зайдет, не скроется день-
Ты мне будешь светить — рассеется тьма.

Как луна ты изошла, для глаз не видна,
В раны сердца влила томительный яд.
Словно солнце зашло, но виден твой свет,
И опять я одет могильною мглой.

Надоело седло, не радует конь,
От погонь за тобой давно я устал.
Опостылел кинжал, я бросил ружье...
Где ты, солнце мое? Ослеп я совсем!

Бед тебя мир земной — губительный яд;
Там, где ступишь ногой, там рай для меня!
Мне не нужен" другой: твой пол земляной,
Крыша сакли твоей — вот рай для меня!

Где бы я ни бывал на русской земле,
О тебе вспоминал, искал твой портрет.
Целый свет обошел, его не нашел,—
Сердце отдал бы я за этот портрет!

На персидский базар не раз я ходил
У евреев товар рассматривал я,
Все шелка разглядел на полках у них:
Я твой образ хотел в наклепках найти!

 

 

 

«Марьям» - ученик 9 класса Даудгаджиев Абдулла:

 

Я в театре бывал, смотрел на актрис,
Даже в синематограф как-то забрел,
Но тебя не обрел: бежит полотно,
А тебя все равно нет рядом со мной!

Не безумна ли страсть, не бред ли любовь?
Но какая же власть у этих безумств!
Ты сидишь взаперти, жалея людей,—
Где бы смог чародей тебя срисовать?

Лишь по праздникам, днем, выходишь на миг,—
Скрой скорее свой лик: мы сглазим тебя!
Долго ль странствовать мне по странам чужим?
Я увидел пустым вселенной базар.

Я прошел на войне по русским полям,
Вот я к рыжим чертям, к австрийцам попал.
Всюду здесь ты живешь, горянка моя:
И осанка — твоя и гордость — твоя.

В каждом доме портрет висит на стене.
Я смотрю, это ты, сомнения нет!
Повторилась опять ошибка моя?
Нет, улыбка — твоя и прелесть— твоя.

Так же телом нежна, как цвет на лугу...
Я смотрел дотемна,— сломалась спина!
Обезумел совсем, лишился я сил,
И не вытерпел я, спросил у людей:

- Это чей на стене прекрасный портрет?
Мне сказали в ответ: «Она—Марьям,
Что невинной была, Христа родила»...
Милосердный аллах! Различия нет:

Очертание лба сияние глаз...
Я погибну сейчас, я вижу тебя!
Так же брови черны, улыбка чиста,
Лишь раскроет уста,— услышу тебя!

Могут схожими быть две разных души,—
Почему же у вас одежда сходна?
Могут схожими быть уста и глаза,—
Как же создал вас бог из глины одной?

Нет, надежде моей не сбыться вовек,
Этот день навсегда прошел для меня.
Мне полярной звезды не видеть вовек,
Эта ночь навсегда прошла для меня.

Молодая пчела цветами долин
Насладиться спешит, но сока не пьет.
Наслаждаюсь тобой, вдали от тебя,
Побеждаю, любя, того, кто с тобой.

Христиане в мольбе взывают к тебе,
Осеняя крестом и сердце, и лоб,
Всюду, в каждом углу, светильники жгут,
Поклоняясь, хвалу возносят тебе.

Я любуюсь тобой, меж ними стою,
Но поклонов не бью, киваю тебе.
Пусть бездушный портрет висит на стене,
Но ему, как тебе, почет воздаю.

Уголь в топке горит, пылает накал,
Но, придя на вокзал, стоит паровоз!
А со мною судьба сраженье ведет:
Шаг назад—шаг вперед, вперед и назад.

Было так, будет впредь... Стерпи, говорят.
Что же, надо терпеть! А долго ль терпеть?
От любимой с письмом никто не идет.
А бывало... Молчи, забудь обо всем!


«Две вершины» - ученица 8 класса Магомедова Марьян:

 

 

 

На меня в мерцанье света,
Словно с лунной вышины.
Два ожившие портрета
Смотрят а дома со стены.

На одном – и честь, и слава,
Надругом – сердечный рок.
На одном – пророк ислама,
Надругом – любви пророк.

На меня глядят сквозь дали:
Первый - с рыжей бородой.
При клинке дамасской стали
И с пандуром – молодой.

С детских лет благоговеть я
Пред обоими привык.
Между ними - полстолетья,
И один у них язык.

Был небесною самою
Волей, памятной горам,
Венчан белою чалмою
К битвам призванный имам.

Не одна над сердцем рана,
Но, лихой, он среди скал
За свободу Дагестана
Четверть века воевал.

А второй в краю высоком,
Весь - искрящийся кремень,
Слыл окрест любви пророком
В шапке, сбитой набекрень.

Обещать со слов Корана
Горцам, кто падет в бою,
Мог владыка Дагестана
Наслаждения в раю.

А Махмуд, к чему лукавить,
Пел, ценя земную явь:
«Можешь рай себе оставить –
Мне любимую оставь».

Прикоснулся к веткам сонным
Ветер, листья шевеля,
И с почтением врожденным
Я спросил у Шамиля:

«Моего, имам, вопроса
Не кори и дай ответ:
Ты с певцом из Кохаб-Росо
Рад соседству или нет?

 


«Письмо из казармы» - ученик 10 класса Даудгаджиев Магомед:

 

 

Скорбью сердца делюсь я с почтовой бумагой,
Я голубке прошенье свое подаю.
Стали слезы разлуки чернильною влагой,
В каждой буковке страсть начертал я мою.
Я подруге пишу драгоценные строки,
Кровью, пламенем, вздохом слова разубрав.
Легок, ясен язык, смысл прозрачен глубокий,
И сверкают стихи, как цветы среди трав.
Солнце мира и месяц, что нежен и светел,
Позовите ее голосами лучей!
Облака, снизойдите, молю тебя, ветер, -
Принесите мне весть о подруге моей!
Ночь приходит, - за год ее должен считать я,
Я в объятьях любви - то стальные объятья!
Ветер страсти меня на дороге застиг,
Долгим месяцем каждый мне кажется миг.
Он проник в мою душу и тело, твой голос,
Разъедает мне кости, трепещет в крови,
А движенья твои, а улыбки твои, -
Не от них ли сознанье мое раскололось?
Не могли попрощаться мы наедине,
Ах, зачем полюбил я подругу чужую?
Даже думать не хочет она обо мне,
Почему ж я по гурии рая тоскую?
Если б люди прославили сильную страсть,
Я бы стал над землею могучим владыкой.
Утвердил бы над миром я царскую власть,
Если б мир трепетал пред любовью великой.
Я решил, что могу я достигнуть луны, -
Разве я не глупец, разве я не тупица?
Обезумев, я с солнцем мечтаю сравниться!
О, как жалки потуги мои, как смешны!
По утрам ветерок я вдыхаю прохладный:
От подруги из рая пришел аромат.
Я пылаю, когда наступает закат,
И аул, где павлин обитает нарядный,
Где не знают ночей, вспоминается мне....
Но скажи мне: когда я сгораю в огне,
Ты не чуешь ли запах горячего пепла?
А когда в моем сердце вздыхает тоска,
Не дымятся ль, скажи мне, тогда облака?
Знаю, - видишь ты их, ибо ты не ослепла!
Скоро осень, - какой же ты дашь мне ответ?
А зимою какие услышу я речи?
Так и быть, шутникам улыбайся при встрече,
Над влюбленными смейся, безумцев губя,
Оставайся ты дома, с родными горами,
Но решенья пока не дождусь от тебя,
Буду я воевать, буду биться с царями.
Как начну я стрелять, - задрожат короли.
Оглушу я стрельбой слух небес и земли!
Сколько в здешних местах есть красавиц прелестных,
Ты на свете одна для меня, ты одна.
Я слыхал песнопенья о девах небесных, —
Только ты мне мила, на земле мне нужна.
Но такая пора для тебя наступила,
Что найти тебе трудно бумаги клочок,
И, как видно, мой жребий настолько жесток,
Что на кончике перышка сохнут чернила.
Часто письма писали мне в прежние дни
Дорогие друзья, а теперь - позабыли.
Как уехал я, — верно, решили они:
«Пусть погибнет солдат, пусть сгниет он в могиле!»
Небосвод замутился зимою дождем,
Горы - снегом, а реки оденутся льдом;
Так устроено в мире, и знаю заранее,
Что друзей я не вправе ни в чем обвинять.
Как неверный, Евангелие жажду понять,
Забывая, что истину ищут в Коране.
Неужель нет хороших людей на земле?
Неужель человечности нет в человеке?
Муха тоже летает, но муху вовеки
Приравнять не позволим к усердной пчеле,
И недаром в народе у нас говорится:
«Смел и крепок медведь, но хитрее — лисица».
Было время - с тоской вспоминаю о нем -
Веселился я ночью, а спал только днем.
Упрекаю себя и терзаю до боли,
Что по собственной воле живу не на воле.
Вас, друзья, не виню, сам во всем виноват,
Только ждет ваших писем, тоскуя, солдат.


В рамках мероприятий была организована выставка и оформлен плакат, посвященные жизни и творчеству поэта, показан фильм о его жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий мероприятия "Золотая осень".

Ведущий : Объявляем конкурс бал открытым (звучит музыка). Давайте познакомимся с командами. Каждая команда представляет себя, называет девиз и знакомит всех с парой, которая будет выступать от имени команды. А судить выступления команд будет компетентное жюри, в состав которого входят Гаджиева П.И., Магомедова П.М., Гаджимагомедова М.Г.
Каждая команда представляет себя, называет девиз и знакомит всех с командой, которая будет выступать.
1.Приветствие
Ведущий 1:
В журавлином небе
Вечер тучи носит,
Шепчет верба вербе:
«Осень, снова осень».
Листьев желтый ливень,
Солнце ниже сосен.
Шепчет ива иве:
«Осень, снова осень».

Ведущий 2:
На кустарник иней
Белый цвет набросил.
Шепчет дуб осине:
«Осень, снова осень».
Шепчут елям ели
Средь лесного бора:
«Скоро заметелит
И завьюжит скоро».

Ведущий 1:
Просветы в небе, что оконца,
Лес пахнет дубом и сосной.
Уже неярко светит солнце,
И осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.

Ведущий 2:
Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный.
Веселой пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы с желтою резьбой,
Как вышки, елочки темнеют
И между кленами синеют
То там, то здесь, в листве сквозной.

2.Защита стола
Ведущий 1: Итак, наш первый конкурс – «защита стола». Просим каждую команду защитить свой стол.

3.Танцевальный
Ведущий: Но танцевать вы будете необычным образом. Условие конкурса таково: к правой ноге партнера привязывается воздушный шар. Задача партнера и партнерши: не переставая танцевать, наступить на шар соперников, чтобы он лопнул, но в то же время сохранить свой шар.
Пары танцуют под музыку, жюри оценивает выступление пар.

4.Конкурс плакатов

  

5.Конкурс карточек.
Ведущий : Следующий конкурс мы назвали «зеркало». Его суть – изобразить пантомимой то, что написано на карточках (каждой команде дается карточка с заданием). Время выполнения
6.Литературный конкурс
Ведущий 1: Следующий конкурс для наших пар – «литературный». Задача каждой пары как можно быстрее отгадать автора строк из стихотворений об осени. За каждый правильный ответ пара получает по 1 баллу.
1. Поздняя осень: грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели… (Н. А. Некрасов)
2. Октябрь уж наступил – и роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей… (А. С. Пушкин)
3. Листья в поле пожелтели и кружатся, и летят,
И в бору поникли ели, зелень мрачную храня. (М. Ю. Лермонтов)
4. Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось. (Н. А. Некрасов)
5. Отговорила роща золотая березовым веселым языком,
И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о чем. (С. Есенин).
6. Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера… (Ф. Тютчев)
7. Ласточки пропали,
А вчера зарей
Все грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой. (А. Фет)
7.Загадки
1. Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой;
Бежал по речке голубой –
И речка сделалась рябой. (Ветер)
2. Меня ждут не дождутся,
А как завидят – разбегутся. (Дождь)
3. Живут сестра и брат.
Одну всякий видит, да не слышит,
Другого всякий слышит,
Да не видит. (Молния, гром)
4. За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок. (Морковь)
5. Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки – дробинки. (Горох)
6. На сучках висят шары,
Посинели от жары. (Слива)
7. Местоимение, предлог, меж них – фамилия поэта.
А целое – известный плод, что зреет на исходе лета. (Я Блок о)
Жюри подводит итоги конкурса загадок.

 

8.Конкурс вопрос- ответ
Ведущий: Вот и подходит к концу наш конкурс. Осталось последнее задание. Еще одно усилие, и мы увидим счастливых победителей. Наш самый последний конкурс – «интеллектуальный».
Пары должны ответить на наши вопросы. Кто первым даст правильный ответ, тот получает один балл.
1. Какой овощ самый тяжелый? (Капуста)
2. Когда начинается осень в Австралии? (8 марта)
3. Назовите средний возраст сосны. (120– 140 лет)
4. Что без рук стучит, без огня горит? (Сердце)
5. Разостлан ковер, рассыпан горох.
Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать. (Небо – звезды)
6. Кто создал первый в России паровоз? (Отец и сын Черепановы)
7. Кто изобрел радио? (А. С. Попов)
8. Кто открыл и обосновал периодический закон химических элементов? (Д. И. Менделеев)
9. Назовите выдающуюся русскую женщину математика. (С. В. Ковалевская)
10. Кем открыт закон сохранения вещества и движения? (М. В. Ломоносовым)

 

 

 

МКОУ «Ургубамахинская СОШ»

Сценарий конкурса "А ну-ка, мальчики!"

1. Воспитывать у учащихся любовь к своей Родине, стремление стать ее достойным защитником.
2. Способствовать развитию умения работать в коллективе.
3. Развивать логическое мышление, внимание.

Ведущий: 23 февраля наша страна отмечает День защитника Отечества. Этот праздник возник в 1918 году, как день рождения Красной Армии. Именно 23 февраля напоминает нам о том, что все самое дорогое, что у нас есть, может подвергаеться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защищать свое Отечество. Быть защитником – всегда считалось великой честью.

В.: Справа – команда «Силачи».
Слева – команда «Смельчаки».
Команды приветствуют друг - друга.
Силачи:
Если хочешь быть умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
Научись любить скакалку,
Мячик, обручи и палку!
Смельчаки:
Никогда не унывай!
Дух и тело закаляй!
Вот здоровье в чем секрет!
Мы вам шлем физкульт – Привет!

 

Ведущий: Представляет жюри.

 

1 Конкурс «Самый умный»


Закончить пословицы:
1.На вкус, на цвет……
2.Готовь сани летом…..
3.Дорог не подарок…..
4.Не изведав горького….
5.Век прожить…..
6.Весна красна цветами…..
7.Корень учения горек…..
8.За битого двух небитых дают…..


 

Конкурс 2. Эрудит- викторина.


1. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
2. Почему копьё и щит – неразлучные друзья и враги? (Они всегда вместе, копьё поражает, щит защищает)
3. Кто сказал: « Тяжело в ученье, легко в бою» (Суворов)
4. Как называют «бойца невидимого фронта?» (Разведчик)
5. Как называют подростка, изучающего морское дело? (Юнга)
6. Морской повар. (Кок)
7. Утренняя команда. (Подъём)
8. Что ест жаба зимой? (ничего, она спит зимой)
9. Что у жирафа впереди, а у моржа сзади? (буква Ж)
10. По чему зимой ходят голодные волки? (по земле)
11. Что бывает с котом, когда ему исполняется 2 года? (идет третий)
12. От чего корабли уходят в море? (от берега)
13. Из какой посуды нельзя ничего поесть? ( Из пустой).
14. Что случится тридцатого февраля? (Ничего: в феврале 28 или 29 дней, 30 не бывает).

 

Конкурс 3. Кто сильнее

Перетягивание каната.

 

Конкурс 4. Стрелки


Меткий стрелок всегда высоко ценился в армии. Поглядим, насколько вы меткие. Участвуют по 3 члена команды. Дартс.


Конкурс 5. “Арм-рестлинг”


Команды сами выдвигают желающих, но ведущий учитель должен проследить, чтобы игроки были примерно одинаковой комплекции. Обязательно напоминаются условия конкурса: локоть правой руки не должен отрываться от стола, одной рукой (левой) можно держаться за край парты, вставать и привставать со стула нельзя. Начинать только строго по сигналу. Ведущий учитель должен за всем этим следить. Конкурс можно повторить по желанию команд 1-3 раза с разными участниками команд.


 

 

Конкурс 6. «Конкурс для капитанов»


Поможет нам узнать, кто из наших ребят лучше умеет сооброжать.
Задание для капитанов. Кто быстрее соберет слово из букв ИАПНАТК.

 

Конкурс 7 «Поварята».


Без какого специалиста не обходится ни одна армия? Конечно, без повара. И наш следующий конкурс – конкурс поваров. В течение 5 минут каждая команда записывает возможные кушанья на букву «К». Сколько перечислено кушаний – столько очков получает каждая команда (колбаса, конфеты, котлеты, капуста, какао, кефир, кофе, крекер, кисель, компот и т.д.).

 

8. Игра с болельщиками.

 

Зрителям просто задаются вопросы, и они отвечают на них коллективно или, по желанию.
1. Загадки
• Когда он нужен, его выбрасывают, когда не нужен - поднимают, (якорь)
• Одежду всем дала, а сама всегда гола. (иголка)
• Не море, не земля - корабли не плавают и ходить нельзя, (болото)
• Растёт зелёный кустик. Дотронешься - укусит, (крапива)
• Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке, (гвоздь)
• В доме комната гуляет, никого не удивляет, (лифт)
• Тебе дано, а пользуются люди (имя)
• Накормишь - живёт, напоишь - умрёт, (огонь)

 

Конкурс 9. Кто быстрее


Игра кто быстрее покушает яблоко.
Кто быстрее почистит картошку.

 

Ведущий:


Дорогие мальчики, поздравляем вас с праздником. Желаем вам здоровья, хорошего настроения, крепкой дружбы на долгие года и успехов в учебе.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.


Подготовила: зам. директора по воспитательной работе
Гаджиева П.И.

 



 

Новости школы

25 May 2017

Последний звонок 2017 г.

Новое